名师工作计划 (10篇）

“名师工作计划”是指在教育领域中，由有经验的教师或专家制定的详细教学计划，旨在提高教学质量和学生学习效果。这个计划通常包括教学目标、教学内容、教学方法、时间安排、教学资源分配、评估标准等要素，是名师为了达成教学目标，对教学工作进行系统规划的过程。以下是有关于名师工作计划的有关内容，欢迎大家阅读！

名师工作计划1

一、指导思想

坚持以新课程改革为中心，以学生为研究主体，以校本培训为基本途径，以工作室建设和研修为抓手，坚持教学科研一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我县、我校以及高中物理教学实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从教学实践中来到教学实践中去，增强校本教研的针对性和实效性。

二、工作室成员及其分工：

行政主持人：**副校长，负责组织、领导、监督工作室运行，为工作室提供后勤保障，协调解决运行过程中出现的问题和困难。

业务主持人：××，带领工作室成员，负责培养一支骨干团队，完成课题研究工作，搭建网络平台，形成一套精品资源。

秘书长：xx，xx老师负责工作室全盘工作。负责检查各个成员的工作进度，并及时通报，提醒，督促。

摄影员：xx，负责工作室活动的摄影，录课刻盘工作。

记录员：xx，负责每次活动的记录工作。

安排员：xx，负责工作室公开课的安排及通知。

监察员：xx，负责工作室活动的考勤，请假工作。

联络员：xx，负责工作室出行的食宿、车辆以及来人的接待工作。

资料收集员：xx，xx负责工作室活动及其教育科研资料的收集、整理。

1、制定个人成长计划，每三周开展研修一次活动，积极承担教学示范课观摩课，专题讲座等教学任务，发挥引领带动辐射作用，做学科教学、教育教研的示范者。

2、完成成员的四次培训学习，指导成员上一节示范课。并及时总结教育教学经验，形成书面材料，确定科研课题，撰写研究教育教学论文，总结提升教育教学方法，形成自己的教育教学风格。

3、借助工作室平台，完成对##高中、%%高中、&&中学送教下乡任务，在实践中推广先进的经验和成果，传播新的、先进的教育理念和方法，在学科教学中发挥示范引领作用，指导一线教师教育教学，协助工作室成员专业发展，促进学科教育教学质量的整体提高。

4、加强完善工作室建设，形成本学科的特色。邀请名师专家来工作室和我校做报告，积极开展工作室与工作室之间的学习交流。及时更新充实网络平台内容，体现工作室的实用性和互动性。

5、组织成员学习并更新理念，学习有关翻转课堂的知识和微课制作流程，精心打造微课程教学。带领工作室成员完成县级规划课题研究。服从县局以及学校的工作安排，及时完成县局及学校交给工作室的各项任务。

一个个堡垒需要我们趣突破，一个个难关需要我们去克服，一个个制高地需要我们去超越。众人划桨开大船，我们相信在上级领导、各位专家的支持下，在雷老师的带领下，我们的教育教学工作一定会取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实。

名师工作计划2

一、指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。

三、工作职责

（一）名师工作室职责

1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。

2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。

4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。

（二）名师工作室主持人职责

1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。

2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素质。

3．组织开展教育教学研究，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或研究报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。

4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

5．根据需要参与全市教师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。

（三）名师工作室成员职责

接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。

（四）名师工作室学员职责：

1．依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习计划和确定研究项目。

2．每周至少完成1次挂牌名教师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。

3．接受挂牌名教师的指导，完成挂牌名教师安排的学习和研究任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇研究论文。

4．帮助挂牌名师维护工作室网页运行，积极参与在线互动式研讨。

四、工作制度

根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题研究相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作交流相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（一）学习交流制度

采取集中学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每学年开展六次以上专题研究活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩研究制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、经验交流、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素质和教学水平，引导教师在实践中探索和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

（四）教育教学研究制度

1．名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行研究，并形成研究成果报告。

2．每个成员与学员每年至少要有一篇以上研究报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著。

3．每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果奖励。

（六）考核评价制度

1．名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。

2．名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期举行一次成果交流与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案

五、工作措施

（一）制定发展计划，明确生长点

主持人与成员指导学员制定基于教师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末对照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年教师成长计划，中年教师与骨干教师特色发展风格。主持人认真审核每个学员的发展计划，确认后在工作室公示并归入学员档案。

（二）开展多元学习，提升理论素养

先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导教师要进行督促与指导。

（三）强化实践指导，塑造风格特色

提高课堂教学能力是青年教师成长的必由之路，也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。

名师工作计划3

xx区小学数学张xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会用心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与研究的操练场，教师专业发展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参与中感受快乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀教师梯队中的成员或者走向名师。

一、指导思想

以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。

二、主要工作

工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的原则，以促进教师专业素养的提升及教学研究能力获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“研究的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。本学期工作室的主要工作如下：

1、注重新教师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新教师的教育教学水平。

2、加强青年教师的培养力度，借助各项活动赛事，不断发现新苗，培养新人，造就一支优秀的青年教师队伍。

3、重视骨干教师的管理与引领，通过参与xx区小学数学骨干教师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。

4、积极开展小学数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。

5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题《基于微课的小学数学学科翻转课堂模式的实证研究》，认真做好课题研究工作；要求每一位成员积极参与到课题研究工作中，并将研究的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。

6、加强课堂实践研究。工作室全体成员要积极探索教学实践中的问题，积累经验，逐步形成自己独特的教育教学风格，成为研究型、专家型的名教师。积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要积极接受其他教师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨6-8次。

7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，进一步转变教育观念，改进教学方法，创新教学模式。

8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员积极上传教育教学资源；每次开展活动，落实宣传负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。

名师工作计划4

一、指导思想

根据市、区教育局关于名师工作室的工作指示和要求，进一步发挥名师的示范、引领和辐射作用，积极探索科学高效的优秀人才培养机制，培养一批具有良好师德修养，先进教育理念，厚实专业素养，扎实教研能力的小学教师队伍，促进武汉市和黄陂区基础教育均衡发展，使其成为优秀教师培养的发源地，优秀青年教师的集聚地，未来名师的孵化地。本着“名师工作室要成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，树立为学生及教师服务的方针，创造性地开展工作。在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。

二、工作目标

1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点;莲山课~件

2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练撰写教学论文，反思等教科研文章的能力;

3、以送教下乡和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用;

4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动;莲山课~件

5、以集聚和传递工作室成员群体智慧(成果)为宗旨，建设好工作室博客网页。

三、工作要点

1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本学期，要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿。同时，工作室将通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在同行中有一定的影响。

2、开展教学研究，提升科研水平。

“教而不研则浅”，研究是名师工作室的要务之一和本质属性。莲山课~件名师工作室主持人要在自身积极开展教育教学研究的同时，带动工作室成员自觉进行研究，督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究，积极撰写教育教学论文。工作室要求每位成员结业时将至少撰写3—5篇教学论文，获市级以上奖励、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及所有成员公开发表的论文数量达到20篇以上(含20篇)。

课题研究方面，本学期要求各成员在原有研究的基础上，对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与其中，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。

我们将继续围绕《小学语文真实有效的课堂教学建构研究》、《夯实基础、落实语言训练》、《小学生个性化作文训练》等三项课题，深入开展研究，计划于暑假期间进行市级课题研究结题汇报会。

3、做好帮扶引领，追求辐射效应。

工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长;另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。

4、搭建交流平台，共享教育智慧。

建立和完善网站建设，是本工作室的工作重点之一。我们将进一步加强博客网页建设，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。本学期我们将合理增设栏目，不断充实和更新博客的内容，要求工作室成员时常提供教学心得体会文章(教学随笔)、优秀教学设计、案例等，经常更新网页内容，使本工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。我们要让博客网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

5、考察学习观摩，借势给力成长

本名师工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，充分利用武汉市名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教学教研工作的主动性。确保本室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性，教学成果实效性。为达此目标我们将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。

四、具体措施

1、工作室将市级和区级学员合并为一个整体开展活动。导师要以高度负责的工作态度全力做好青年教师的传帮带，按计划组织开展活动。指导青年教师在本校和外校上公开课、研究课、示范课，作专题报告或学术讲座等，促进青年教师的专业成长。

2、本室全体青年教师应发扬爱岗敬业，求实创新，开拓进取的精神，积极地，认真地完成工作室交给的各项任务。做到定期向老师汇报自己的教育教学和科研进展情况。学期结束，认真撰写书面总结材料，并自觉地做好各种资料的收集，整理，归档工作。

3、结合工作室和学员实际情况，继续加强黄陂前川一小，盘龙二小为实验基地的教育教学，教科研的指导，并将活动辐射至全体成员所在的学校(单位)，力争扎实、有效，不走过场。

4、工作室本学期集中活动不少于3次，要求每名学员至少讲一节研究课或(讲座)。通过多种形式的学习、研讨、交流活动，做到资源共享，共同提高。

5、关注农村学校和城区薄弱学校，开展名师送教支教活动。利用网络，博客接受一线教师的咨询，答疑等，帮助一线教师提高教育教学能力。

五、活动安排：

2月份

专题研究会：理论学习，专题研讨;制定工作室计划，学员个人学习培训计划，工作部署安排及具体事项说明。地点：前川一小。

3月份

名师高效课堂展示系列活动：武汉市名师工作室主持人示范课，教育专家点评;名师与学员交流互动;市教育局领导指导讲话等。地点：武汉小学。

4月份

《夯实基础落实语言训练》专题研讨。主讲人：彭桂芳、陈旭平地点：黄陂滠口小学。

5月份

学生个性化作文教学研究。主讲人：刘春琴、黄丹。地点黄陂姚集小学。

6月份

《小学语文真实有效的课堂教学建构研究》课题结题评审;各成员子课题小结，个人专题研究成果报告及论文撰写，形成系统资料结集。

7月份

市级学员结业考核：个人撰写结业论文，心得体会;系统整理个人档案资料上交工作室，主持人和上级主管部门领导对学员的学习培训情况予以客观公正的评价与考核;表彰优秀学员等。

8月份：

名师工作计划5

一、指导思想

以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”为宗旨，深化我校高中地理教学改革，深入开展高中地理教学研究，实现优质资源共享，为提升我校全体地理教师素质、提高地理教学质量而开展工作。

二、工作思路

以课改研究为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀教师团队；通过互学互荐，实现优质教育资源共享；加强骨干教师队伍建设，打造特色品牌工作室。

三、主要举措

1、重视计划落实。

按照工作室的发展计划，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，发挥工作室的教育引领和辐射作用。

2、服务高三考试。

搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，利用全组老师集体智慧，摸清三年高考题的命题规律，把握考查动向，进而分析20xx年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的胜利奠定基础。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。

3、加强校本研究。

继续加强进行校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善《区域地理·世界地理》和《区域地理·中国地理》地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体智慧，并吸取备课组教师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理教师参考使用。

4、深化课改研究。

结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

名师工作计划6

一、指导思想：

以基础教育课程改革纲要为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教

学质量。进一步更新教育思想，强化新的课程标准意识，努力探索课堂教学高效益的途径与方法，牢固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进教师学科专业水平和课堂

教学水平的提高，优质、高效地完成教育教学教研工作,全面提高教育教学质量。

二、主要工作目标与措施

（一）加强自身学科理论学习

本学期我将继续认真学习和研究“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的研究融入教学过程的始终，努力使自己的学科专业发展上都有所提升。

（二）扎实开展课堂教学研究

牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面向学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的

一种常态。课堂教学要培养学生良好的品德素养，促进学生知识、能力及情感、态度、价值观的和谐发展。

1.以课堂为阵地，认真扎实开展教学研究。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的衔接点，精心设计教学流程，努力为

学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

2.积极参加工作室开展的六年级品德与社会研究课的磨课活动。

3.积极参加集体备课活动。以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本研究话题，认真研究课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。

4.认真进行教学反思。对自己每上的一节品德课都要进行认真地反思，坚持每月写一篇学科教学日记或反思。

三、工作安排

3.27—4.2小学品德教师24学时培训，3.31齐贤；4.1安吉；

4.3—4.920XX区级“学科教改项目”立项申报；

4.24—4.30区精品拓展性课程评比；

6.12—6.18基于儿童立场的品德教学改进。

名师工作计划7

今年以来，政协工作室在街道党委的领导和市政协的指导下，充分紧紧围绕街道党委提出的经济社会发展思路，不断加强政协组织建设，扎实开展调查研究，积极关注民生，注重发挥委员政治协商、*监督、参政议政三大职能，有针对性地向党委、政府建言献策，为构建和谐社会作出积极贡献。

一、完善工作机制，增强做好政协工作的内动力

通过强化组织体系建设，完善各项工作机制，使街道做好政协工作的能动性得到较大提高。

(一)加强自身建设，为发挥政协职能作用提供保障。一是党委重视，保障到位。街道党委非常重视街道政协工作，每年年初都对此项工作进行了详细的定排部署并写入年度工作要点。充实力量，配强配齐人员，明确了工作职责，做到了人员到位，职责到位。目前，北辛街道政协工作委员会人员编制情况如下：政协工作委员会主任：刘继扬党委副书记(兼)，副主任：孟锴党委委员(兼)，成员：张群(专职)。二是成立社区政协工作联络站。严格选拔政治素养好、工作能力强、群众威信高的社区负责人担任联络站站长，具体负责与社区范围内政协委员的联络与沟通。三是加强政协工作人员队伍建设。注重街道政协工作委员会和社区联络站工作人员的理论培训，通过学习，使大家进一步了解政协工作内涵，增强责任心，深刻认识做好人民政协工作的重要性和紧迫性。

(二)加强制度建设，为推进政协工作规范化、程序化做好铺垫。xx年北辛街道政协工作委员会依照街道党委政府年初制定的工作计划和指导思想，进一步完善了政协工作向基层延伸的形式与途径，切实抓好政协工作委员会的组织建设、制度建设和规范化建设。先后建立健全了《政协工作委员会工作制度》、《辖区政协委员接待工作制度》等制度，使政协工作做到了有章可循。通过各项制度的落实，加强了街道党委对政协工作的领导，保证了街道政协工作正确的政治方向，提高了工作效率，使街道政协工作逐步走向了规范化、程序化。目前，政协工作室有独立的办公室，桌椅、橱柜等办公设施基本齐全，各项领导分工、工作制度都已上墙。

二、创新组织形式，拓宽政协委员参政议政渠道

街道辖区共有市政协委员25人，其中新增政协委员2名，分别来自不同的社会领域、不同的*党派，大部分都是兼职委员，履行职责的精力和时间有限。为使他们更好地关注民生，参政议政，我们创新组织形式，通过发挥政协之家、政协联络站、政协工作室的作用，为他们真正履职搭建平台，提供便利。

(一)街道依托政协之家，建立与政协委员联席会机制。及时收集委员的意见、建议，拉近了街道与委员之间的感情，让委员也体会到街道对他们的关心和关爱。

(二)委员依托社区政协联络站，建立深入居民群众沟通机制。委员定期深入到社区居民当中进行走访，参加活动，听取居民群众工作生活中的热点难点问题，收取居民群众意见和建议，及时疏理反馈，从而使居民了解委员，熟悉委员，信任委员。

(三)发挥政协工作室作用，协助委员做好日常居民群众意见和建议收集整理工作。政协工作室积极发挥联络沟通作用，在委员们工作繁忙、精力不足时认真协助委员做好社区内社情*的收集与整理工作，方便辖区群众随时反映问题，提出建议。

三、丰富履职载体，激发政协委员履职热情

为不断丰富委员履职载体，结合市政协开展的”服务基层、服务社会、服务群众、助推发展”的三服一推活动，街道政协工作委员会坚持全员参与、上下联动、突出特色、务求实效，在委员中广泛开展各类活动，扩大政协开放度，进一步加强政协与基层群众的联系，增强政协服务发展、履职为民的成果，提升政协在人民群众中的形象，使政协委员的履职热情得到充分调动，职能作用得到充分发挥。

一是积极开展”调研视察献良策，尽心尽力做贡献”活动。引领委员主动为我街道发展出谋划策。政协委员利用自身学识高、阅历广、社会信息收集丰富的特点，在街道的发展上主动建言献策，为我街道科学决策提供重要的参考依据。

二是开展政协委员联系群众活动。在政协委员中广泛开展联系联系群众、帮扶困难户活动，察民情、听*，积极为党委办事处的中心工作建言献策。今年以来，共开展政协委员联系群众活动12次，汇总群众反映的问题27余件，协调有关部门解决6件。

三是积极参与生态环境建设活动，在美丽乡村建设、城乡环卫一体化建设中政协委员积极参与，建言献策，有力促进了工作进展。同时还积极投身于大项目建设，为促进经济发展做了大量工作。

四是积极开展”发挥特长，奉献爱心，构建和谐社区”活动，倡导委员参与各类社会公益事业。我们围绕构建和谐社区的工作目标，注重发挥政协委员人才荟萃，专业智力密集的优势，组织他们广泛参与公益事业，积极参加慈善捐助活动，服务辖区居民群众。

五是积极引导委员立足本职，为居民群众办好事。政协委员多数是社会各界的人士，我们鼓励委员们充分发挥自己的专长和优势，立足本职做实事，发挥作用献爱心。

名师工作计划8

为高效完成本学期工作室教科研工作，继续深化我校高中地理教学改革，提高我校全体地理教师业务水平，实现教科研优质资源共享，提高地理教学质量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作计划：

1、重视计划落实。

定期撰写博客并及时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式，研究教育教学问题，加强教师之间的交流与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师发展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。

2、深化课改研究。

认真学习《课程标准（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教学问题为导向，以研究、交流、实践为手段，定期开展地理工作室主题活动，落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进行分析、研究，摸清近三年高考题的命题规律，把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”，探索新授课“课前自学——课堂检测——纠错讨论——当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的研究，提高教师专业能力与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参加各类教科研成果展示比赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推荐到市、省级比赛。

3、做好“传帮带”工作。

对新进的两位年轻教师，在“备上批辅考结”各环节上进行指导与督查，发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用，促进青年教师专业上的快速成长。

4、加强常规督查。

按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强课堂教学的研究，努力提高教师的教学水平和教学能力，使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。

坚持撰写教学日记，加强教学研讨，采取个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展示等方式进行教学研究活动。

5、重视教学研究。

在加强高考研究、学业考研究的同时，组织部分教师参加高考模拟命题的培训，并参加xx市级的模拟命题比赛；加强有效课堂研究，并组织教师参加xx市、xx市优质课比赛。

名师工作计划9

一、努力提高电视新闻的“质”和“量”，进一步提升电视媒体的影响力

20xx年，广播电视台全体工作人员要不断加强业务知识的学习和自身综合素质的锻炼，进一步提高建大新闻的制作水平，同时，密切联系群众，加强对基层工作的宣传力度，树立“以生为本”的理念，深入各院系，积极报道学生的学习、生活，挖掘优秀的人物和典型的事例，要主动走出去，镜头向下，面向基层，根据学校的中心工作和主要任务，主动寻找新闻，选准典型充分报道我校基层单位的教学、科研、产业管理等方面的先进经验和工作典型，并努力用丰富多彩、生动活泼、贴近生活的报道风格吸引广大师生收看电视节目。

20xx年广播电视台将引入竞争机制，争取实现每位员工独立完成电视新闻的拍摄、采写、后期制作编辑工作，并在每周一上午对上一周新闻进行点评讨论，以期进一步提高大家拍摄、写作和后期编辑的业务能力，并充分调动大家的工作积极性和主动性。

20xx年，为了能够镜头朝下，加强对基层人和事的宣传报道力度，并使建大新闻更具活泼性和可看性，广播电视台将要求每位工作人员每周主动寻找并策划和报道一次基层工作中的小事，但又是新鲜事。

20xx年，除了重视“建大新闻”的制作力度，广播电视台还将大力策划和加强“走进展馆”、“聊吧”、“建大人物”、“实验室展播”、“人物访谈”、“建议台”等较高水准的专题栏目以及来自校园生活的.深层次报道的力度，并努力提高专题节目的制作数量和质量。

20xx年，我们将对校园网“视频新闻”进行重新改版，加强上传的及时性，努力拓宽电视媒体的宣传渠道，提高电视媒体在社会上的宣传力度和质量。

二、争取“五一”节前后恢复校园有线广播

20xx年，做好校园数字网络广播系统后期安装施工工作，限期完成好新机器设备的调试和运行，尽快将启动校园内有线广播系统，方便同学们更快捷的倾听学校的方针政策、了解学校的新闻动态；也加强了学生们与社会的联系，便于了解国内外大事，接受最新的外界信息，同时，为学校南北院以及东校区之间的联系，架起沟通的桥梁，营造出良好的校园文化氛围。积极做好有线广播开播前的各项准备工作，包括校园广播节目内容的安排，制作，播放，学生播音员的培训等一系列工作。

三、加大有线电视线路的维护工作，作群众满意工程

定期对设备、线路进行维护、检修工作，做到有问题及时处理解决，保障有线电视信号畅通，质量良好，确保广大教职员工收看到高品质画面的电视节目。加大对300多套腾空房有线电视线路的维修和指导力度，争取腾空房装修期间不影响其它住户的收看效果。及时完成三幢周转房有线电视系统的改造建设工作。

四、加强学生队伍的培训和指导力度。

进一步发挥大学生的积极性和创造性，培养学生的团队合作精神，提高学生播音员和节目主持人的综合素质，营造和谐工作氛围，为同学们提供一方展现自我、制作喜闻乐见的优秀广播电视节目的大舞台。

五、争取改善电视台硬件设备。

“巧妇难为无米之炊”，硬件设备是一切工作提升的基础。xx年年，历时4年多的广播电视台办公点装修建设工作基本结束，广播电视台办公环境大大改善。20xx年，广播电视台将力争向学校争取部分建设资金，用来改善电视台工作的硬件设备条件，拟增加3台高清摄像机，一套硬盘播系统，一套便携式导播台。

名师工作计划10

为推动我校名师工程建设再上新台阶，为造就出更多素质好、水平高、科研能力强、育人效果佳的师资队伍，本学期我校将继续深入地开展“教学名师工程”。

一、稳定并充实名师队伍

1、充分发挥校内名师的榜样示范作用，让这些名师有进一步施展才华的机会，让他们在活动中提升自我。

2、采用多种措施鼓励支持“名师”撰写论文，并发表论文。

3、加强课题研究的指导工作，扩大名师的影响力。

4、本着发现名师、培养名师、推出名师的原则，从青年教师中选出具有丰富专业知识、较高水平、并具有一定教学研究能力的优秀教师进行培养，然后择优选择。

二、名师管理机制

每2年进行一次考核，对存在以下情况之一者，撤销命名。

1、教师本人犯有严重错误。

2、不接受学校安排的任务，工作马虎、纪律散漫、不认真执行教学常规。

3、不学习教育教学理论，对教学缺乏热情、墨守成规、学生成绩下降快。

4、对青年教师不能给予积极指导和帮助。

三、名师活动

1每年承担校内外公开课一次。

2撰写教育论文能获奖或者发表。

3积极参加评优课等校本教研活动。

4确定本学期课题组要研究的内容，按计划开展课题研究并做好记录。

5继续深入开展名师结对子活动，发挥名师的传、帮、带作用，每位名师要对青年教师的备课、教学、管理以及如何做好家长工作等给予全方位的指导，我们会借助学校的教研活动对这一工作进行成果验收。

四、学校提供必要的支持

1、为名师创造机会外出学习。

2、对突出的名师予以奖励。

3、保证每月中旬周三下午3：30——4：30的活动时间。

五、学校拟定名师重点培养名单

语文学科：邵翠华，马丽

数学学科：王琳李，桂芹

教坛新秀：李树青

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